Observatório do Ensino Médio disponibiliza material sobre o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio

O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma proposta do Ministério da Educação e tem por objetivo oferecer formação continuada aos professores do ensino médio nas 27 unidades da Federação. Para que se concretize, o Pacto depende da adesão das secretarias estaduais, de universidades públicas e dos professores do ensino médio. Conforme dados do censo escolar, o País tem 495,6 mil docentes desta etapa do ensino, que lecionam em 20 mil escolas públicas. Os 26 estados e o Distrito Federal já aderiram ao Pacto e agora é a vez da adesão dos professores. (Fonte: Portal Brasil).

A Universidade Federal do Paraná, por meio do Observatório do Ensino Médio, está responsável pela coordenação da produção dos materiais didático-pedagógicos da formação de professores e pela realização dos Seminários Nacionais que visam acompanhar as ações do Pacto. Além disso, colabora com as IES do Paraná nas atividades do Pacto no estado.

No site do Observatório do Ensino Médio você encontrará as transcrições das palestras e vídeos do I Seminário Nacional do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e os Cadernos de Formação da I e II etapas. Boas leituras!

Acesse aqui e veja o material disponível

Fonte: http://www.observatoriodoensinomedio.ufpr.br/pacto-nacional-pelo-fortalecimento-do-ensino-medio/

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio

O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio foi regulamentado pela Portaria Ministerial Nº 1.140, de 22 de novembro de 2013. Através dele, o Ministério da Educação e as secretarias estaduais e distrital de educação assumem o compromisso pela valorização da formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos que atual no ensino médio público, nas áreas rurais e urbanas. Um portal com informações e materiais sobre o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio entrará no ar em alguns meses.

Veja aqui o pronunciamento do ministro Aloízio Mercadante sobre o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio.

As ações para o Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio começaram com o cadastramento dos Diretores das Escolas no SisMédio. Acesse o passo a passo para o cadastramento clicando aqui.

Fonte: Ministério da Educação - http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&id=20189&Itemid=811

PARLAMENTO JOVEM BRASILEIRO 2014

Criado pela Resolução nº12 de 2003 da Câmara dos Deputados, e regulado pelo Ato da Mesa nº 49/2004, o Parlamento Jovem Brasileiro – PJB é um evento anual dirigido a estudantes do ensino médio de todo Brasil, com objetivo de propiciar aos jovens a vivência do processo político e democrático mediante a participação de uma simulação da jornada parlamentar na Câmara dos Deputados, em Brasília, com diplomação, posse e exercício de mandato.

Para participar, os estudantes interessados deverão ter entre 16 e 22 anos e estar matriculados no 2º ou 3º ano do ensino médio em escolas públicas ou particulares. Preenchidos esses pré-requisitos, o estudante deverá elaborar um projeto de lei, conforme os critérios divulgados pela Câmara dos Deputados, e fazer sua inscrição na Diretoria de sua escola.

Todos os projetos de lei encaminhados pelos jovens inscritos serão analisados pelos coordenadores da Secretaria de Educação de cada Estado e os projetos pré-selecionados serão encaminhados à Câmara dos Deputados, onde uma comissão, formada por servidores da área legislativa, irá escolher os projetos participantes.

O número de Deputados Jovens a serem selecionados por cada Estado e pelo Distrito Federal será proporcional ao número de deputados federais na Câmara dos Deputados, conforme o Anexo II do Ato da Mesa nº 49/2004.

Durante o período da Legislatura prevista para os estudantes, que tem a duração de cinco dias, os participantes terão a oportunidade de experimentar o dia-a-dia dos parlamentares brasileiros no desempenho de suas funções. O trâmite das proposições apresentadas pelos deputados jovens dar-se-á de acordo, na medida do possível, com as normas regimentais vigentes na Câmara dos Deputados.

As despesas com passagens aéreas, acomodações, alimentação e deslocamento dos estudantes serão de responsabilidade da Câmara dos Deputados. Durante o evento em Brasília, os jovens serão acompanhados pelos coordenadores estaduais, designados pelas Secretarias Estaduais de Educação, e por profissionais de relações públicas da Câmara dos Deputados.

Não perca tempo e conheça mais sobre o Parlamento Jovem Brasileiro!

Fonte:http://educacaoadistancia.camara.leg.br/site/?p=685

DIA DE CONSCIENTIZAÇÃO

02/04 - Dia do Autista
 Educação especial - Roraima

OZIELI FERREIRA
 
Hoje é comemorado o Dia Mundial de Conscientização do Autismo, síndrome comportamental com causas múltiplas que atinge a comunicação, interação social, a imaginação e o comportamento. Os sinais e sintomas aparecem antes dos 3 anos de idade. Conforme especialistas, o diagnóstico precoce aumenta a chance de sucesso no tratamento. No Brasil não há dados sobre o número de pessoas com autismo. No Estado também não existe estatística oficial, mas estima-se que existam de dois a três mil pessoas com a síndrome. 

Em Roraima, para aqueles possuem pessoas autista na família, a data é vista como oportunidade para cobrar do poder público políticas especificas de inclusão social. “As pessoas com a síndrome ainda encontram dificuldades para terem serviços em áreas importantes e essenciais como da saúde e educação”, disse Francimara Gomes, 45, mãe de Abrahim Barbosa Alecrim, 15, que é autista....continue lendo

AVALIAÇÃO E PROMOÇÃO - PARÂMETROS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ADAPTAÇÕES CURRICULARES

AVALIAÇÃO E PROMOÇÃO 

O processo avaliativo é de suma importância em todos os âmbitos do processo educacional para nortear as decisões pedagógicas e retroalimentá-las, exercendo um papel essencial nas adaptações curriculares.

Quando relacionado ao aluno, em face de suas necessidades especiais, o processo avaliativo deve focalizar: 

• os aspectos do desenvolvimento (biológico, intelectual, motor, emocional, social, comunicação e linguagem); 
• o nível de competência curricular (capacidades do aluno em relação aos conteúdos curriculares anteriores e a serem desenvolvidos);o estilo de aprendizagem (motivação, capacidade de atenção, interesses acadêmicos, estratégias próprias de aprendizagem, tipos preferenciais de agrupamentos que facilitam a aprendizagem e condições físico-ambientais mais favoráveis para aprender).

Quando direcionado ao contexto educacional, o processo avaliativo deve focalizar:

• o contexto da aula (metodologias, organização, procedimentos didáticos, atuação do professor, relações interpessoais, individualização do ensino, condições físico-ambientais, flexibilidade curricular etc.); 
• o contexto escolar (projeto pedagógico, funcionamento da equipe docente e técnica, currículo, clima organizacional, gestão etc.).

Quando direcionado ao contexto familiar, o processo avaliativo deve focalizar, dentre outros aspectos: 

• as atitudes e expectativas com relação ao aluno; 
• a participação na escola; 
• o apoio propiciado ao aluno e à sua família; 
• as condições socioeconômicas;
• as possibilidades e pautas educacionais;
• a dinâmica familiar.

Quanto à promoção dos alunos que apresentam necessidades especiais, o processo avaliativo deve seguir os critérios adotados para todos os demais ou adotar adaptações, quando necessário. 

Alguns aspectos precisam ser considerados para orientar a promoção ou a retenção do aluno na série, etapa, ciclo (ou outros níveis): 

• a possibilidade do aluno ter acesso às situações escolares regulares e com menor necessidade de apoio especial; 
• a valorização de sua permanência com os colegas e grupos que favoreçam o seu desenvolvimento, comunicação, autonomia e aprendizagem; 
• a competência curricular, no que se refere à possibilidade de atingir os objetivos e atender aos critérios de avaliação previstos no currículo adaptado; 
• o efeito emocional da promoção ou da retenção para o aluno e sua família. 

A decisão sobre a promoção deve envolver o mesmo grupo responsável pela elaboração das adaptações curriculares do aluno.
Fonte - http://www.conteudoescola.com.br/pcn-esp.pdf

PCN: Adaptações Curriculares /SEF/SEESP, 1998. Páginas 57 e 58.

Alunos da Escola Estadual Senador Hélio Campos têm aula de matemática usando os recursos do laboratório de informática da Escola.

Técnicos da Diemp fazem visita técnica à Escola Estadual Maria dos Prazeres Mota e abordam temáticas referente aos laboratórios de Ciências e de Informática da Escola

Secretaria de Educação e Desporto prorroga implantação e implementação da Matriz Curricular do Ensino Médio para 2015.

PORTARIA n. 2960/13SEED/GAB/RR

Boa Vista, 27 de novembro de 2013.

A SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DESPORTO EM EXERCÍCIO no uso das atribuições legais e regulamentos,

CONSIDERANDO que as Escolas Estaduais em sua maioria oferecem no mesmo espaço e turnos o Ensino Fundamental e Médio;

CONSIDERANDO que os professores atuantes nas Escolas do interior complementam a carga horária ministrando aulas nas etapas da Educação Básica e há diferença dos módulos/aula, no Ensino Fundamental é de 60 minutos e no Ensino Médio é de 50 minutos o que resulta na impossibilidade de operacionalização e da funcionalidade  das duas etapas de ensino no mesmo espaço.

CONSIDERANDO o proeminente choque de horário durante os turnos nas Escolas que ofertam  as etapas e modalidades  de Educação Básica;

CONSIDERANDO ainda que está em processo de revisão a Matriz Curricular do Ensino Fundamental, a qual se ajustará aos tempos da Matriz Curricular do Ensino Médio

RESOLVE:

Art.1º Prorrogar a implantação e implementação da Nova Matriz Curricular do Ensino Médio, aprovada pelo Parecer n. 34/12 para o ano letivo 2015.

Art.2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

Cleonides Gomes Pereira

Secretaria de Estado de Educação e Desporto em Exercício

Setor de Currículo se reúne com departamentos e divisões da Secretaria de Educação

Nesta quarta feira 11 de setembro de 2013 a Divisão de Ensino Médio e Educação Profissional através do Setor de Currículo se reuniu com os departamentos e divisões da SEED na Sala de Reunião do NortShop Hotel para estudo da matriz curricular do Ensino Médio. 

Confira as fotos.